利用阅读馆现有5万余册馆藏绘本书籍的资源，从亲子阅读中出发，让家长和孩子在绘本阅读中学习并延伸出对科学追求探索。项目通过科学实验，让孩子和家长通过学习观察，自己动手完成科学实验，同时强调亲子共处，在科学活动中家长和孩子共同学习、共同面对、共同成长。利用科学知识设计出生动又有趣的科学实验，不同是实验对应不一样的知识点，不同的知识点又来源于不同的绘本故事，从操作中学习到知识又理解了绘本含义。在实验中学习，在绘本中理解，通过科学实验、亲子阅读，向孩子和家长普及科学知识。通过一个周期的科学活动培养，让孩子和家长接

“成长之路，与你同行”项目的服务对象为荔湾社区的青少年，项目以小组工作方法为主，以个案为辅，以青少年朋辈支持为主线，以照片成长故事为落脚点，整合社区与家庭资源，为青少年提供相关的服务，助力青少年的成长与发展。

为了落实深圳市相关文件精神，进一步提升中小学生综合素养，主动应对未来经济社会发展新挑战，深圳市慈爱教育公益发展中心秉承“一切为了学生健康成长”的核心理念，策划、组织“爱在路上”亲子公益徒步系列活动。

项目以企业或工业园区为平台，利用工业园区或企业生活区内的空闲宿舍建立课后托管中心，免费为父母双方或一方在企业或工业园区上班的员工子女开展托管服务

本项目以“找出毒品的真相”为主题，将传统的禁毒教育基地的转化了“移动的教育基地”，将禁毒教育基地搬到社区，通过直观、立体的全新感官效应，促进青少年对毒品有全面深入的了解，让青少年们在参与的过程中“零”距离知毒、识害、防毒、拒毒，为青少年创造无毒健康的成长环境。

“小心逆逆”家长课堂以港澳同名亲子课程为原型，依托港澳、大陆多名心理学、教育学专家组成的师资打造出适合解决深圳3-12岁孩童家庭教育问题的家长课程。课程将由专业导师从道德观念、价值观念、爱的观念三个方面结合实际案例和游戏道具方式深入浅出讲解家庭教育的概念，旨在解决目前家长相当困惑的家庭教育问题，特别是我们通常所说孩童“叛逆期”教育问题。

“阳光心灵，健康成长”—社区青少年心理健康关爱专项行动项目是以社区为单位，以社区青少年为主要目标受众，关注社区青少年的心理压力问题，希望通过排演心理情景剧的形式，让青少年把内心的焦虑或者困惑用情景剧的方式表现出来，心理咨询师和社工在一旁进行点评，并借此来对青少年的心理问题进行指导治疗，心理情景剧通过青少年团体成员扮演日常生活问题情境中的角色，使青少年把平时的压抑的情绪通过表演得以释放、解脱，同时学习人际交往的技巧及获得处理问题的灵感并加以练习。

本项目是立足于社会公益发展和服务对象的现实需求，关爱未成年人成长,旨在建立跨专业、跨领域的协同联动，通过宣传倡导及危机干预预防未成年人性侵犯的发生及事件发生后的服务介入，给予未成年人及其家庭规范化、专业化、社会化的支持和援助，为未成年人的健康成长，为社会的和谐稳定营造良好的环境。

每场活动邀请1名脊椎专家开展脊椎健康科普讲座1场，普及脊椎健康知识，教授脊椎侧弯自我检测方法。每场活动邀请1名脊椎专家、2名脊椎理疗师开展青少年脊椎侧弯筛查活动2场，筛查出脊椎侧弯的学生，根据侧弯程度，合理给予跟进建议，并链接、推荐专业医疗资源进行矫正及治疗。

开展航模科普知识讲座，丰富社区内少年儿童课余生活，普及无人机及航空航天模型的基础知识； 带领少年儿童动手制作弹射类模型飞机、橡筋动力类模型飞机，并将制作好的模型进行飞行比赛，优胜者颁发奖状，提高少年儿童的动手动脑能力； 航模专家进行迷你四轴无人机，条件允许到室外进行3D花式无人机等观赏表演，陶冶少年儿童爱科学、学科学、用科学的品格。

一是开办社区青少年3D创新教育，主要培训社区服务中心的社工掌握青少年3D创新教育的基础知识和技巧； 二是通过3D创新导师培训，培养一支3D教育师资队伍，从中选拔优秀讲师担任社区3D创新导师或辅导员，通过社区“3D梦工厂”，提高社区3D导师的教育和咨询、辅导的能力； 三是分期分批地在条件成熟的社区服务中心开展“3D创新”教育活动。

通过创客科普教育、创客科普培训课程、创客产品展示（通过AR技术）、创客产品体验（乐高式积木、Class机器人、mBot机器人、无人机、VR技术、AR技术、科技雕刻、3D打印等），从基础的机器人组装，到学习编程使机器人实现自主感应，再引导有高度兴趣的学生到市场具有创客精神的物联网工业技术班，一步一步将学生引入科技领创新域。